Ingia tu
- Chaitra Navratri 2021: Tarehe, Muhurta, Mila na Umuhimu wa Tamasha hili
- Hina Khan Anafurahi na Kivuli cha Kijicho cha Shaba Kijani Na Midomo ya Uchi yenye kung'aa Pata Uonekano kwa Hatua chache Rahisi!
- Ugadi na Baisakhi 2021: Tengeneza mwonekano wako wa Sikukuu na Suti za Jadi zilizopuliziwa na Jamaa
- Horoscope ya kila siku: 13 Aprili 2021
Usikose
- BSNL Huondoa Malipo ya Usakinishaji kutoka kwa Muunganisho wa Broadband wa Muda Mrefu
- Warejeshi wa Kumbh mela wanaweza kuzidisha janga la COVID-19: Sanjay Raut
- IPL 2021: BalleBaazi.com inakaribisha msimu na kampeni mpya 'Cricket Machao'
- Vira Sathidar Aka Narayan Kamble Kutoka Mahakamani Anapita Kwa Sababu Ya COVID-19
- Kabira ya Uhamaji wa Kabira 75 Pikipiki ya Uwasilishaji wa Baiskeli ya Umeme Ilizinduliwa Nchini India
- Bei ya Dhahabu Haihangaiki sana kwa NBFCs, Benki zinahitaji Kuwa Waangalifu
- Matokeo ya Mwisho ya Polisi wa CSBC Bihar 2021 Yatangazwa
- Sehemu 10 Bora za Kutembelea Maharashtra Mnamo Aprili
Dysgraphia ni shida ya kujifunza inayoathiri mwandiko na ustadi mzuri wa gari (uwezo wa kufanya harakati kwa kusawazisha misuli ndogo ya mikono na mikono). Watoto wote wadogo wanakabiliwa na shida wakati wanajifunza kuandika na kuboresha maandishi yao. Lakini ikiwa mwandiko wa mtoto wako haueleweki kila wakati au umepotoshwa, ikiwa mtoto wako anachukia kuandika kwa sababu kitendo cha kuunda barua huhisi kuwa kimechoka kwao - inaweza kuwa ishara ya dysgraphia [1] . Inatambuliwa zaidi wakati mtoto anajifunza kuandika, hata hivyo, dysgraphia inaweza kutambuliwa kwa miaka, haswa katika hali nyepesi.
Sababu za Dysgraphia
Kulingana na wataalamu, dysgraphia kwa watoto kawaida husababishwa na shida ya uandishi wa maandishi. Shida hii ya neva huathiri kumbukumbu inayofanya kazi ambayo inatuwezesha kukumbuka kabisa maneno yaliyoandikwa na jinsi ya kutumia mikono na vidole kuandika maneno hayo. Hii hutokea sana pamoja na ulemavu mwingine wa kujifunza kama ADHD (Tahadhari-Upungufu / Ugonjwa wa Ugonjwa) na ugonjwa wa ugonjwa kwa watoto. Kuumia kwa ubongo kunaweza kusababisha dalili za dysgraphia kwa watu wazima.
Dalili za Dysgraphia
Mwandiko usio wazi na uliopotoka ndio ishara ya kawaida ya dysgraphia. Walakini, wakati mwingine inawezekana kuwa na dysgraphia hata wakati mtoto wako ana maandishi safi. Katika hali hiyo, kuandika vizuri inakuwa kazi ya kuchosha na inayotumia muda kwa mtoto wako.
Hapa kuna sifa kadhaa za kawaida za dysgraphia:
- Barua isiyofaa na nafasi ya maneno
- Kufuta mara kwa mara
- Tahajia sahihi na mtaji
- Barua isiyofaa na nafasi ya maneno
- Mchanganyiko wa herufi za laana na chapa
- Shida ya kunakili maneno
- Uandishi wa kuchosha
- Tabia ya kusema maneno kwa sauti wakati unaandika
- Kukosa maneno na barua kutoka kwa sentensi
- Upangaji duni wa anga (ugumu wa nafasi za herufi kwenye karatasi au pembezoni)
- Mshipa mwembamba, unaosababisha mikono kuumiza [1]
Utambuzi wa Dysgraphia
Utambuzi wa dysgraphia kawaida hufanywa na timu ya wataalam, pamoja na daktari, mwanasaikolojia mwenye leseni au wataalamu wengine wa afya ya akili ambao wana uzoefu wa kushughulika na watoto walio na hali kama hiyo. Wakati huo huo unaweza kushauriana na mtaalam wa dysgraphia aliyefundishwa kugundua ulemavu huu.
Utambuzi unaweza kujumuisha mtihani wa IQ. Dalili zinaweza pia kupimwa kulingana na kazi yao ya shule au kazi ya masomo. Uchunguzi wa dysgraphia ni pamoja na sehemu ya uandishi, kunakili sentensi au kujibu maswali mafupi ya insha. Pia hujaribu uwezo mzuri wa gari, ambapo mtoto wako atajaribiwa kwa vitendo vya kutafakari na ustadi wa magari. Mtaalam anajaribu kubainisha ni kwa jinsi gani mtoto wako anaweza kuandaa mawazo na kuwasilisha maoni, pamoja na ubora wa maandishi yao [mbili] .
Matibabu ya Dysgraphia
Hakuna tiba ya kudumu ya dysgraphia. Wataalam wa tiba wanahitaji kuangalia ikiwa kuna ulemavu wowote wa ujifunzaji au hali za kiafya zinazohusika. Dawa ambazo hutumiwa kutibu ADHD zimesaidia na dysgraphia kwa watoto ambao wanakabiliwa na hali zote mbili. Tiba ya kazini inaweza kusaidia katika kuboresha uandishi wa mwandiko [3] . Inahimiza watoto kufanya shughuli, kama vile
- kuwafanya wafanye mazoezi ya kushikilia kalamu kwa njia mpya, ili uandishi uhisi rahisi kwao,
- kufanya kazi na modeli ya udongo,
- kutatua mafumbo ya unganisha-dots,
- kuchora mistari ndani ya mazes, na
- kutafuta barua katika kunyoa cream kwenye dawati.
Kuna mipango kadhaa ya uandishi inayowasaidia watoto walio na hali hii [4] .
Jinsi ya Kusimamia Dysgraphia
Zaidi ya ugumu wa mwili, watoto walio na dysgraphia wanakabiliwa na kuvunjika moyo sana ambayo hukua hali ya kudharauliwa ndani yao. Ukosefu wa kuendelea na maendeleo ya kitaaluma ya darasa huwafanya wajisikie wanyonge wakati mwingine. Mbali na tiba na matibabu ya kawaida, uingiliaji wako kama mzazi unaweza kusaidia mtoto wako kukabiliana na hali hii kwa ufanisi zaidi. Uingiliaji wa nyumbani kwa dysgraphia ni pamoja na
- kuwafundisha jinsi ya kuchapa,
- kuwasaidia kujenga mtego mzuri kwenye penseli au kalamu,
- kukubali kuandika kwa ajili ya kazi ya nyumbani ya mtoto wako au kazi zake wakati mwingine kushiriki shinikizo, na
- kumshawishi mtoto wako kurekodi sentensi kabla ya kuziandika.
Unaweza kufanya kazi kila wakati na usimamizi wa shule na waalimu wa mtoto wako kuleta marekebisho katika maisha yake ya masomo. Hivi ndivyo shule zinaweza kufanya mabadiliko:
- Wape watu wanaochukua noti darasani au wape wanafunzi nakala ya noti ya mwalimu.
- Unda mbadala ya mdomo ya kazi za uandishi, au ubadilishe karatasi fupi na muhtasari wa somo la mdomo haraka.
- Waruhusu wanafunzi walio na dysgraphia kutumia makao kama vile penseli, kalamu zinazoweza kutolewa, karatasi yenye mistari iliyoinuliwa n.k kuwasaidia kufanya kazi kwa uandishi wa mkono.
- Toa ruhusa ya kutumia kompyuta kila inapowezekana.
- Ruhusu watoto kutumia kifaa cha kukagua tahajia wakati wowote inapowezekana.
Kwa kuongezea, unahitaji kuwa mvumilivu na kumruhusu mtoto wako kuzoea tiba na hali zinazobadilika, hata ikiwa maendeleo ni polepole. Kwa kuunda jamii ya walimu wanaounga mkono, marafiki, wanafamilia na wataalamu, unaweza kujenga tena kujistahi kwao na kuwasaidia kufanikiwa mwishowe.
Angalia Marejeo ya Kifungu- [1]McCloskey, M., & Rapp, B. (2017). Dysgraphia ya maendeleo: Muhtasari na mfumo wa utafiti.Utaalam wa akili, 34 (3-4), 65-82.
- [mbili]Richards, T. L., Grabowski, T. J., Boord, P., Yagle, K., Askren, M., Mestre, Z.,… Berninger, V. (2015). Mifano tofauti ya ubongo ya vigezo vinavyohusiana na uandishi vya DTI, muunganisho wa fMRI, na uhusiano wa unganisho wa DTI-fMRI kwa watoto walio na bila dysgraphia au dyslexia. Kliniki, 8, 408-421.
- [3]Engel, C., Lillie, K., Zurawski, S., & Travers, B. G. (2018). Programu za Uandishi wa Mwongozo wa Mitaala: Mapitio ya Kimfumo na Ukubwa wa Athari.Jarida la Amerika la tiba ya kazi: chapisho rasmi la Chama cha Tiba ya Kazini cha Amerika, 72 (3), 7203205010p1-7203205010p8
- [4]Rosenblum S. (2018). Uhusiano kati ya uhusiano kati ya maandishi ya maandishi na udhibiti wa utendaji kati ya watoto walio na dysgraphia ya ukuzaji.PloS one, 13 (4), e0196098.